{"id":4824,"date":"2020-02-28T14:08:00","date_gmt":"2020-02-28T13:08:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.bbz-merzig.de\/wordpress-1\/?p=4824"},"modified":"2020-12-28T14:18:33","modified_gmt":"2020-12-28T13:18:33","slug":"grenzenlos-2020-02-19","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.bbz-merzig.de\/wordpress-1\/grenzenlos-2020-02-19\/","title":{"rendered":"Grenzenlos als Matchmaker: Lehrkr\u00e4ftefortbildung zu Globalem Lernen im Saarland"},"content":{"rendered":"\n<p>Referent*innen, Studierende aus Afrika, Asien und Lateinamerika und Lehrkr\u00e4fte, darunter zwei Kolleginnen der Jean-Fran\u00e7ois-Boch-Schule, trafen sich beim Kooperationstag vom Projekt \u201eGrenzenlos \u2013 Globales Lernen in der beruflichen Bildung\u201c in Saarbr\u00fccken.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201eGemeinsam \u00fcber den Tellerrand schauen und globale Vielfalt anerkennen\u201c, lautete die Devise f\u00fcr die diesj\u00e4hrige Lehrkr\u00e4ftefortbildung zu Globalem Lernen. Die 17 Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen (Sustainable Development Goals, SDGs) boten den Rahmen, um globale Nachhaltigkeit bewusst in den Unterricht der beruflichen Schulformen einzugliedern. Eine weitere Grundlage bildeten die Empfehlungen des Orientierungsrahmens f\u00fcr den Lernbereich Globale Entwicklung (KMK\/BMZ 2016).<\/p>\n\n\n\n<p>Isabelle Kiehn, Landeskoordinatorin f\u00fcr Bildung f\u00fcr nachhaltige Entwicklung (BNE) im Saarland, startete mit Einblicken aus der Praxis. Sie f\u00fchrte aus, welche Schritte f\u00fcr berufliche Schulen notwendig sind, um das Siegel \u201eSchule der Nachhaltigkeit\u201c von der Dachmarke f\u00fcr nachhaltige Schulentwicklung im Saarland zu erhalten.<\/p>\n\n\n\n<p>Zur Konkretisierung der Nachhaltigkeitsziele pr\u00e4sentierten die Grenzenlos-Aktiven ihre pers\u00f6nlichen Themen und Ans\u00e4tze. Dies waren Themen wie<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Climate change: There is no planet B<\/li><li>Fairer Rohstoffexport aus den L\u00e4ndern des Globalen S\u00fcdens<\/li><li>Religi\u00f6ses Zusammenwohnen und Interkulturalit\u00e4t am Beispiel Senegals<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>sowie weitere Aspekte nachhaltiger Entwicklung.<\/p>\n\n\n\n<p>\u201eSehr spannend! Die Gespr\u00e4che mit den Studierenden waren sehr bereichernd\u201c, so eine begeisterte Lehrkraft. \u201eDer Programmpunkt \u201eMake a Match\u201c, bei dem sich Lehrkooperationen zwischen Lehrkr\u00e4ften und studentischen Referent*innen und Grenzenlos-Aktiven finden k\u00f6nnen, war mein pers\u00f6nliches Highlight des Tages\u201c berichtete ein Student.<\/p>\n\n\n\n<p>Von der Jean-Fran\u00e7ois-Boch-Schule nahmen mit Janina M\u00fcller und Lisa Klauck gleich zwei Vertreter teil. Die Studienr\u00e4tinnen engagieren sich im der von der Schulleitung eingesetzten Nachhaltigkeitsteam und entwickeln mit weiteren Kolleg*innen schulinterne Projekte, die den Sch\u00fcler*innen die Bedeutung nachhaltiger Entwicklung verdeutlichen sollen.<\/p>\n\n\n\n<p>Das Projekt \u201eGrenzenlos \u2013 Globales Lernen in der beruflichen Bildung\u201c wird von den L\u00e4ndern Baden-W\u00fcrttemberg, Bayern, Brandenburg, Hessen, Rheinland-Pfalz und Saarland sowie von ENGAGEMENT GLOBAL im Auftrag des Bundesministeriums f\u00fcr wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ) gef\u00f6rdert.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Referent*innen, Studierende aus Afrika, Asien und Lateinamerika und Lehrkr\u00e4fte, darunter zwei Kolleginnen der Jean-Fran\u00e7ois-Boch-Schule, trafen sich beim Kooperationstag vom Projekt \u201eGrenzenlos \u2013 Globales Lernen in der beruflichen Bildung\u201c in Saarbr\u00fccken. \u201eGemeinsam \u00fcber den Tellerrand schauen und globale Vielfalt anerkennen\u201c, lautete die Devise f\u00fcr die diesj\u00e4hrige Lehrkr\u00e4ftefortbildung zu Globalem Lernen. 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